2013年12月17日 星期二

003 神秘的十六號.mpg ( 卡農 x 3 )


 
 003 神秘的十六號.mpg ( 卡農 x 3 )
 
 
 

----------------------------------------­------------
本文介紹的是一種音樂譜曲技法


卡農(Canon)是一種音樂譜曲技法,和賦格一樣是複調音樂的寫作技法之一,

也是利用對位法的模仿技法。卡農同時也指以此種技法創作出來的音樂作品,

比如巴赫的《五首卡農變奏曲》。

卡農的所有聲部雖然都模仿一個聲部,但不同高度的聲部依一定間隔進入,

造成一種此起彼伏,連綿不斷的效果,輪唱也是一種卡農。

在卡農中,最先出現的旋律是導句,以後模仿的是答句。

根據各聲部高度不同的音程差,可分為同度卡農,五度卡農,

四度卡農等;根據間隔的時間長短,可分為一小節卡農,兩小節卡農等;

此外還有伴奏卡農,轉位卡農,逆行卡農,反行卡農等各種手法。



----------------------------------------­-----------------
========================================­=

有了這一次的打破僵局,我和十六號之間逐漸建立了信任。我
知道他家沒有很多的錢買課外書,就把自己買的科學童話借他。我
不經意的問他書中的內容,他都能一一回答。
當他把我這套書都看過了,我教他可以到圖書館借書。隔了一
個星期,他捧著自己借的書給我看,自告奮勇的說,願意在課堂中
講一個有關影子的故事。就像磨合過的汽車,我們之間的溝通越來
越順暢。

我隱約感覺到他很喜歡我,也很願意在我面前有好表現,這點
讓我十分欣慰。有一次,我摸摸他的頭,隨口問了句:「是誰幫你
洗頭的呀?」下一次的自然課,他像一隻甜蜜的小貓倚在我身邊
說:「老師你摸摸看,昨天是我自己洗頭的喔!」看著那個小小的
頭顱,我想到這幾個月馴服他的過程,心中產生了許多想法。還
好,我終於找到了問題的所在,不然傳出去說,我把別人的資優生
教成問題學生,那是多麼丟臉的事啊!

我承認我對十六號是有點偏心,但對一個好學生有偏愛的心是
應該的。
自從他恢復了該有的水準,班上的氣氛好極了,我教起來很有
成就感。我漸漸能體會到王老師津津樂道的原因,現在連我也忍不
住想把心中的得意告訴別人呢!學期結束時,我要學生做兩張圖文
報告。才一年級的孩子,我不敢要求太多,只要他們能正確的剪取
報章或雜誌的資料,端端正正的貼到資料本上,然後寫一段短短的
心得報告就好。

我把所有班級孩子的作業堆在桌上,如果真要仔細看完這些作
業,得花許多時間,我只能走馬看花的瀏覽過去。但是我忍不住被
十六號的作業吸引住。這一學期他看了不少課外書,他的報告竟然
是十篇讀書心得。他用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看
法,還畫上美麗的插畫,這已經不是簡單的短文,而是一篇篇精采
的文學作品。我忍不住把這份作業拿到王老師面前,告訴她:「你
們那個十六號真不是蓋的,我看他將來別去當總統了,應該改行當
動物生態作家!」

( 待 續 )
 
 
我決定不把事情對王老師說得更清楚,畢竟這是我和我自己的
祕密。
從這次以後,每當遇到表現失常的孩子,我總是抱著期待。始
終堅定的相信,只要哪天能揭開蒙在他外表那層偽裝,得到孩子誠
心的信任,一切都會有轉機。我願意每個孩子,都是潛力無窮的
「神祕的十六號」!
 
Fine.
 
 
等待…
時間到了,月亮就會圓…
 

 
 
001 神秘的十六號.mpg
 
 
002 神秘的十六號.mpg
 
 
003 神秘的十六號.mpg ( 卡農 x 3 )
 
 
004 神秘的十六號.mpg
 
 
 
 
Fine.
 
 
 
 
 
 
 



由於 avast! 防毒軟體 已開啟防護,所以此封電子郵件將不受病毒及惡意軟體的侵害。